СРАВНИТЕЛЬНАЯ ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММИ РАБОТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ РАЗНЫХ ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.34689/dyejz708Ключевые слова:
умственная работоспособность студентов , учебная программа , кредитная технология обучения , линейная система обученияАннотация
Динамика умственной работоспособности учащихся линейной системы обучения имеет менее благоприятный
характер по сравнению со сверстниками обучающихся по кредитной технологии. К концу года угнетение функций
центральной нервной системы мы наблюдали у студентов при обеих формах обучения, что свидетельствует о
развитии процессов утомления разной степени.
Библиографические ссылки
А.А. Касымова СРАВНИТЕЛЬНАЯ ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ И РАБОТОСПОСОБНОСТИ СТУДЕНТОВ ПРИ РАЗНЫХ ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ //Наука и Здравоохранение 2014.№ 1. С. 39-41 A.A. Kassymova COMPARATIVE HYGIENIC CHARACTERISTICS OF EDUCATIONAL PROGRAMS AND MENTAL CAPACITY IN DIFFERENT FORMS OF TRAINING // Nauka i Zdravookhranenie. 2014.№ 1. С. 39-41 А.А. Касымова ӘРТҮРЛІ ОҚЫТУ ҮЛГІЛЕРІНДЕГІ СТУДЕНТТЕРДІҢ ОЙЛАУ ҚАБІЛЕТТІЛІГІ МЕН ОҚУ БАҒДАРЛАМАЛАРЫНЫҢ САЛЫСТЫРМАЛЫ ГИГИЕНАЛЫҚ СИПАТТАМАСЫ // Ғылым және Денсаулық сақтау 2014.№ 1. С. 39-41
Загрузки
Опубликован
Лицензия
Copyright (c) 2026 Асель Касымова (Автор)
Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution» («Атрибуция») 4.0 Всемирная.